市北區(qū)教體局開(kāi)展家校共育“四個(gè)一”活動(dòng)助推新學(xué)期開(kāi)好頭起好步

來(lái)源：青島市教育局 發(fā)布日期：2019-09-06

一是辦好家長(zhǎng)大課堂，重理念重措施。圍繞家長(zhǎng)關(guān)注的新生入園入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題，自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了“學(xué)段銜接”家長(zhǎng)學(xué)校系列課程，進(jìn)行系列主題宣講，緩解新生家長(zhǎng)的緊張情緒和焦慮。著力推進(jìn)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，首次集中舉辦了新學(xué)期全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。全區(qū)各中小學(xué)幼兒園以此為契機(jī)進(jìn)行了形式多樣的“新學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)第一課”。開(kāi)學(xué)前后，全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園累計(jì)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座120余場(chǎng)，覆蓋11萬(wàn)幼兒和學(xué)生家庭，切實(shí)為市北家長(zhǎng)送上 “家庭教育大禮包”。

二是進(jìn)行家校面對(duì)面，重溝通重落實(shí)。學(xué)生報(bào)到前一天，根據(jù)全市的統(tǒng)一部署，組織全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，8萬(wàn)余名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園與教師面對(duì)面交流，營(yíng)造了“家校協(xié)同，讓孩子健康成長(zhǎng)”的良好氛圍?；顒?dòng)中，區(qū)教體局結(jié)合開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)提出了“五看一提”的工作要求，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園看老師、看教室、看設(shè)施、看食堂、看文化、提建議。各學(xué)校組織家長(zhǎng)參觀陽(yáng)光校園，走進(jìn)溫馨班級(jí)，查看現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，感受校園文化，全方位熟悉孩子生活學(xué)習(xí)的校園。組織學(xué)校干部、班主任、任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面，讓每名學(xué)生家長(zhǎng)熟悉孩子所在班級(jí)的班主任、全體任課老師，建立家長(zhǎng)群或圈，讓家長(zhǎng)有歸屬感。引導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)校在門(mén)口設(shè)立家長(zhǎng)咨詢臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)征集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)并進(jìn)行解答，讓家長(zhǎng)放心把孩子送到學(xué)校。

三是完成家委會(huì)改選，重民主重合作。高度重視家校溝通與合作，規(guī)范建設(shè)學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，組織各中小學(xué)幼兒園做好新學(xué)期的家長(zhǎng)委員會(huì)換屆改選工作，通過(guò)民主公開(kāi)的形式將有意愿、有能力、有時(shí)間的家長(zhǎng)組織起來(lái)，選好家委會(huì)帶頭人。完善家委會(huì)章程與制度，為家委會(huì)開(kāi)展工作提供便利條件，設(shè)立家長(zhǎng)駐校辦公室和家長(zhǎng)接待室，有效落實(shí)家長(zhǎng)參與學(xué)校治理的權(quán)力。從家長(zhǎng)委員中選派家長(zhǎng)代表進(jìn)入校務(wù)委員會(huì)，參與研究審議學(xué)校發(fā)展中的重要問(wèn)題、與學(xué)生切身利益相關(guān)的重大事項(xiàng)，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，與學(xué)校緊密協(xié)作，在依法治校、周邊環(huán)境治理、校外教育實(shí)踐等方面，積極為學(xué)生辦實(shí)事、辦好事，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。成立市北區(qū)中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，推薦青島市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)人選，切實(shí)發(fā)揮好各自職能，成為聯(lián)系政府、學(xué)校、家庭三方的橋梁和紐帶。

四是成立家長(zhǎng)講師團(tuán)，重創(chuàng)新重實(shí)效。打破家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)校授課為主，家長(zhǎng)參與為輔的單向傳統(tǒng)模式，挖掘家長(zhǎng)資源，組建家長(zhǎng)講師團(tuán)。各中小學(xué)、幼兒園遴選1名重視家庭教育、具有良好家風(fēng)和成功家庭經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，組建市北區(qū)家長(zhǎng)講師團(tuán)。各中小學(xué)幼兒園同步成立校級(jí)家長(zhǎng)講師團(tuán)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)講師團(tuán)的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)。建立家長(zhǎng)講師團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制，指導(dǎo)各學(xué)校組建家長(zhǎng)講師團(tuán)課程小組，積極開(kāi)發(fā)研磨適合于本校不同階段學(xué)生家長(zhǎng)的校本課程，設(shè)計(jì)家庭教育校本課程。創(chuàng)新家長(zhǎng)講師團(tuán)授課模式，親子微課堂、父母學(xué)苑、“2+1”成長(zhǎng)課堂等多種沙龍與體驗(yàn)課程并行，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀。